La serie animada australiana Bluey viene ganando audiencia y popularidad desde que se estrenó en 2018 debido a “su estupendo argumento” en el que una familia canina en contexto cotidiano aborda temas de familia y de crianza en un modo sencillo y atractivo permitiendo que entre sus espectadores tanto padres como hijos siempre aprendan algo (Noemi,2023), y trata fundamentalmente acerca de las relaciones y de la gestión de situaciones que enfrentan los personajes mediante narrativas de enseñanza de fácil comprensión para niños y una estructura visual que cuenta con mensajes positivos que promueven el aprendizaje.
Bluey es un claro ejemplo de cómo los dibujos animados pueden impactar positivamente en el desarrollo socioemocional de los niños de acuerdo con su contenido. Teniendo en cuenta el avance contemporáneo de las nuevas tecnologías, las cuales permiten a los más jóvenes acceder a una cantidad de recursos de carácter digital para aprender a traves de éstos, se puede pensar en los dibujos animados un como recurso beneficioso desde una perspectiva educativa para el desarrollo de los niños en distintas áreas, entre otras, en el área psicológica.
Así, esta monografía destaca la importancia de considerar el arte digital, especialmente los dibujos animados, como un recurso beneficioso que permite la integración de medios audiovisuales a la educación de los niños en edad escolar. Se centra, además, en el análisis de los dibujos animados desde la posibilidad de su uso educativo, particularmente, en determinar si la serie australiana de dibujos animados Bluey puede llegar a ser una herramienta facilitadora del aprendizaje socioemocional de niños en etapa escolar y en cómo puede promover la educación socioemocional de los estudiantes de la Clase 3 del Colegio Alemán de Barranquilla mediante uno de sus capítulos.
